Mushware educativo

El 20 de diciembre el periódico digital "El Mundo Navegante" publicaba un artículo que recogía la opinión de el último premio Cenvantes Don Antonio Gamoneda respecto de la calidad de los contenidos de la red. Decía el autor:
"Creo que se necesitaría algo parecido a lo que serían controles en cuanto al buen sentido y calidad de lo que se incorpora a la Red"
Sus razones tendrá para opinar eso, en realidad mucha más gente argumenta en este sentido, incluso he de decir que coincidimos en pensar que en la red prolifera una cantidad inabarcable de información de la cual mucha no es ni mucho menos "recomendable" en términos de rigurosidad científica o siquiera de corrección.
Ahora bien, la cantidad de impropiedad en el mundo editorial escrito es probablemente proporcional al de la red. No debemos olvidar, como nos recuerda el profesor Antonio Bartolomé de la Universidad de Barcelona, que en el mundo de el "negro sobre blanco" impreso muchas veces los criterios para publicar no son efectivamente la propiedad o rigurosidad del autor... influye también la posibilidad de ventas de una u otra opinión, ensayo o disertación (sea del tipo que sea)... o incluso "el dudoso mérito de ser amigo del editor" (Bartolomé 2004)...
Las librerías, en proporción, están tan llenas de impropiedad como la red... la cuestión, a mi entender, no pasa por la censura, la cuestión pasa por dar a los "potenciales lectores" herramientas suficientemente buenas para saber discenir, no entre lo bueno y lo malo, sino entre lo que les es realmente interesante y lo que no.
Lo malo de eso es que censurar es más fácil que educar.

http://www.elmundo.es/navegante/2006/12/19/tecnologia/1166541387.html
BARTOLOMÉ, A. (2004) “Aprendizaje potenciado por la tecnología: Razones y diseño pedagógico”. En MARTÍNEZ, F. PRENDES, M. (2004) Nuevas Tecnologías y Educación. Madrid: Pearson