La Enseñanza on-line que vemos en el futuro

Los Doctores Kyong-Jee Kim y Curtis J. Bonk, investigadores de la Universidad de Portland y de la de Indiana respectívamente, han hecho público un estudio en el que han preguntado a docentes en red cómo veían el futuro de la enseñanza on-line.
De las conclusiones que más me han llamado la atención os menciono algunas:

• La mayoría de ellos cree que el uso de EVEAs (LMS) se incrementará drásticamente en los próximos años
• El 18% cree que el wirelesss y los objetos de aprendizaje son las nuevas tecnologías aplicadas al ámbito educativo que más impacto tendrán en un plazo de 5 y 10 años (de entre 14 propuestas), entre un 7 y un 14% cree que las más impactantes serán las herramientas de colaboración (peer-to-peer), las bibliotecas digitales, las simulaciones, los juegos, las tecnologías de mejora de la accesibilidad o los portafolios electrónicos y menos de un 5% se inclina por uno de los siguientes: e-books, guías en red, tablet PCs, mundos virtuales, tecnologías de apoyo lingüístico y las tecnologías portátiles
• Los factores más relevantes a la hora de garantizar el éxito de una experiencia de enseñanza en red son, a juicio de los encuestados: el apoyo monetario, la preparación pedagógica de los docentes y la competencia técnica de los mismos
• La mayoría de los encuestados cree además que el llamado blended-learning se generalizará de forma masiva en los próximos años, y que en el año 2013 la gran mayoría de las clases y cursos de enseñanza secundaria post-obligatoria y superior tendrán algún componente en red
• Más de la mitad de los encuestados afirman que en la próxima década se impondrán las metodologías de enseñanza en red relacionadas con la resolución de problemas (individuales y en grupo), las tareas colaborativas, estudio de caso y los grupos de discusión; no obstante, los procesos de “aprendizaje guiado” y de mentoría también se mantienen en lugares importantes como metodologías de futuro en las enseñanzas en red.

Ahora bien, vistos los datos, me preocupa el hecho de que casi la mitad de los encuestados cree que la forma de determinar la calidad de los procesos de enseñanza en red en comparándolos con los procesos de enseñanza presencial… para algunas cosas vemos el futuro, pero parece que lo seguimos mirando con cristales del pasado… seguimos insistiendo en demostrar qué es mejor o peor… así, descontextualizadamente…
Desde mi punto de vista, la comparación sigue empobreciendo nuestros puntos de vista, seguimos queriendo comparar procesos que deberían discurrir por caminos diferentes… la ed. presencial nos da una serie de ventajas e inconvenientes y la ed. en red nos ofrece otros… depende… depende al final de lo que responda con seriedad a lo más importante del proceso: los alumnos y sus necesidades. Pero bueno, esta no es sólo mi opinión… deberíamos insistir más en la obsolescencia e inutilidad de comparaciones directas en educación… lo vienen diciendo desde hace más de veinte años… pero parece que pretendemos seguir haciéndolo.
En cualquier caso el estudio es, a mi gusto, muy interesante… otra ventana para ver. Si queréis verlo completo