Es para mí un placer y un enorme honor terminar este 2023 con la noticia de la publicación del número 86 de la revista EDUTEC en el que la profesora Lesley Gourlay y yo misma hemos coordinado la sección especial dedicada a “Problemáticas, sombras y desafíos de los ecosistemas de datos en educación”.
El número especial es un número con aportaciones en Español e Inglés, provenientes de equipos de diversos contextos y con una pluralidad de enfoques, metodologías perspectivas, que creemos que aportan una panorámica extraordinaria sobre las preguntas emergentes que plantea el proceso de datificación de la educación:
- Editorial
Ecosistemas de datos en educación: oportunidades y desafíos
By Linda Castañeda, Lesley Gourlay
1-5 - Data literacy for citizenry: A few policy recommendations from a literature review
By Alfredo Salomão Filho, Barbara Wasson, Petros Lameras, Ruth Maloszek
6-21 - What does data literacy means for you (as an educator)nowadays?A collaborative autoethnography
By Juliana Elisa Raffaghelli, Mariana Ferrarelli , Caroline Kühn
22-39 - University Teachers’ Agency in Relation to Technology Use in Teaching: A Quantitative Investigation
By Liv Nøhr, Maria Hvid Stenalt, Danielle Hagood
40-61 - La perspectiva ética en la literatura científica relacionada con datificación educativa: una revisión sistemática
By Egoitz De La Iglesia Ganboa, Amaia Arroyo Sagasta
62-80 - La gestión de datos digitales en la educación primaria catalana: percepciones del profesorado
By Sandra Gonzalez-Mingot, Victoria I. Marín
81-95
Gracias de corazón a todas las personas que han hecho posible este número especial.
Quisiéramos invitaros muy cordialmente a leer los artículos contenidos en este número y a seguir reflexionando sobre estas cuestiones que entendemos de gran prioridad en nuestros tiempos.